Đề thi học sinh giỏi lớp 7 môn ngữ văn
Đề thi học tập sinh xuất sắc Văn 7 được tiengtrungquoc.edu.vn share trong nội dung bài viết sau đây bao gồm rất những đề thi HSG Văn bao gồm đáp án cụ thể sẽ là tư liệu tham khảo có lợi cho chúng ta học sinh khi tham gia học Ngữ văn lớp 7 cũng giống như sử dụng có tác dụng tài liệu ôn thi học sinh giỏi Văn 7.
Sau đấy là nội dung chi tiết và đáp án đề thi học tập sinh xuất sắc môn Ngữ văn lớp 7, mời chúng ta cùng tìm hiểu thêm và thiết lập về làm cho tài liệu tham khảo.
Bạn đang xem: Đề thi học sinh giỏi lớp 7 môn ngữ văn
Đề thi học sinh giỏi Văn lớp 7
PHÒNG GIÁO DỤC và ĐÀO TẠO HUYỆN ………………
| ĐỀ CHỌN HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2020 - 2021 MÔN: NGỮ VĂN LỚP 7 Thời gian làm cho bài: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) |
Đề thi gồm: 01 trang
PHẦN I: ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)
Đọc đoạn trích dưới dây và trả lời câu hỏi:
“Mỗi bọn họ đều như thể một đóa hoa. Bao gồm bông hoa to và cũng có thể có những nhành hoa nhỏ, bao gồm bông nở nhanh chóng và số đông bông nở muộn, có những đóa hoa tỏa nắng sắc color được bày chào bán ở những cửa hàng lớn, cũng đều có những đóa hoa solo sắc kết thúc “đời hoa” bên vệ đường.
sứ mệnh của hoa là nở. đến dù không tồn tại những ưu cầm cố để như các loài hoa khác, cho dù được để ở bất cứ đâu, thì cũng hãy bừng nở rực rỡ, bung ra những nét trẻ đẹp mà chỉ riêng biệt ta mới hoàn toàn có thể mang đến mang đến đời. (…)
Hãy bung nở đóa hoa của riêng biệt mình dù cho có được gieo mầm ở bất cứ đâu.”
(Kazuko Watanabe, bản thân là nắng việc của bản thân mình là chói chang, Vũ Thùy Linh dịch, NXB cố kỉnh giới, 2018)
Câu 1 (0.5 điểm) Xác định phương thức diễn tả chính của đoạn trích trên?
Câu 2 (1.0 điểm) Xác định văn bản đoạn trích?
Câu 3 (2.5 điểm) Xác định với phân tích những biện pháp tu từ có trong câu văn: “Có đông đảo bông hoa béo và cũng có những cành hoa nhỏ, gồm có bông nở sớm và những bông nở muộn, bao hàm đóa hoa rực rỡ sắc màu sắc được bày cung cấp ở những siêu thị lớn, cũng đều có những đóa hoa đối kháng sắc xong xuôi “đời hoa” bên vệ đường.”
Câu 4 (2.0 điểm) Thông điệp mà tác giả muốn giử gắm trong khúc trích là gì?
PHẦN II: TẠO LẬP VĂN BẢN (14.0 điểm)
Câu 1 (4.0 điểm) Viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình diễn cảm thừa nhận của em về vẻ đẹp nhất của đoạn thơ sau:
“Quê hương thơm tôi có dòng sông xanh biếc
Nước gương trong soi tóc những hàng tre
Tâm hồn tôi là 1 trong các buổi trưa hè
Toả nắng xuống lòng sông tủ loáng”
(Trích “Nhớ dòng sông quê hương”- Tế Hanh)
Câu 2 (10.0 điểm) Nhà thơ Xuân Diệu từng mang đến rằng: “Thơ xuất xắc là tuyệt cả hồn lẫn xác, xuất xắc cả bài”. Qua bài bác thơ “Cảnh khuya” của sài gòn em hãy có tác dụng sáng tỏ nhận định và đánh giá trên
Đáp án Đề thi học tập sinh tốt Văn lớp 7
Phần | Câu | Yêu cầu yêu cầu đạt | Điểm |
I |
| ĐỌC HIỂU |
|
| 1 | -Phương thức miêu tả chính: Nghị luận | 0.5 |
2 | -Nội dung chính: +Khẳng định quý giá to khủng của cuộc đời con người qua hình ảnh cuộc đời của những bông hoa +Dù nơi đâu con người đều là một bạn dạng sắc riêng của chính mình, bạn dạng sắc sáng ngời tuyệt mù mịt con người đều là bản sắc riêng của họ |
0.5
0.5 | |
3 | -Biện pháp tu từ tất cả trong câu văn: +Điệp ngữ: “Những bông hoa” ; “cũng gồm những” ; “có những” +Điệp kết cấu câu: “Có những hoa lá lớn”; “Có những cành hoa nhỏ”; “Có những bông hoa nở sớm”; “có những hoa lá nở muộn”; “có hầu như đóa hoa rực rỡ tỏa nắng sắc color được bày buôn bán ở những shop lớn”; “có phần đông đóa hoa đơn sắc chấm dứt “đời hoa” mặt vệ đường.” +Liệt kê: hầu hết cuộc đời khác biệt của mỗi đóa hoa -Tác dụng: +Nhấn táo tợn một điều rằng sống mỗi cuộc đời ai cũng có mọi may rủi, sướng tuyệt khổ có trở ngại bị vùi dập khinh ghét hay chà đạp +Nhưng ẩn sâu trong đó mọi người vẫn bao gồm một vẻ đẹp riêng bạn dạng sắc riêng rẽ của chình mình bởi thế phải đẩy mạnh tất cả bạn dạng sắc ấy | 1.5
0.5 0.5
| |
4 | -Trình bày thành một đoạn văn lâu năm từ 5-7 câu -Qua đoạn văn trên người sáng tác muốn nhờ cất hộ gắm đến người đọc: +Mỗi nhỏ người đều có một cuộc đời mỗi số phận khác nhau như mọi bông hoa +Nhưng dù bất hạnh hay đau buồn ta vẫn yêu cầu sống nên thể hiện nay vẻ đẹp trong mình |
1.0 1.0 | |
II |
| TẠO LẬP VĂN BẢN | 14.0 |
| 1 | a, Đảm bảo vẻ ngoài một đoạn văn bao gồm mở đoạn thân đoạn và kết đoạn b, xác minh đúng văn bản đoạn văn: Trình bày cảm giác về vẻ đẹp về nội dung thẩm mỹ và nghệ thuật của đoạn thơ
| 0.25
0.25 |
c, yêu cầu nỗ lực thể: *Học sinh có thể viết theo lý thuyết sau: -Đoạn thơ được trích trường đoản cú thi phẩm “Nhớ con sông quê hương” của Tế khô cứng đã bộc lộ một vẻ đẹp duyên dáng của nhỏ sông quê hương cùng lòng yêu quê hương sâu sắc đẹp thiết tha ở trong nhà thơ -Lời thơ hiện hữu một phương pháp sâu lắng thiết tha cơ mà du dương trĩu nặng trĩu một tâm hồn người nghệ sỹ yêu quê hương nước nhà da diết -Vẻ đẹp nhất của loại sông được tác giả khắc họa qua tính tự “xanh biếc” gợi một vẻ vừa tươi xanh, lạnh ngắt vừa ấm áp và tràn trề vật liệu nhựa sống -Hay qua biện pháp đối chiếu ngầm “Nước gương trong” khơi gợi một vẻ đẹp long lanh diệu trong gắng nhưng mặt gương soi của chiếc sông -Hình hình ảnh cô thanh nữ “Hàng tre” hiện lên qua biện pháp so sánh “Soi tóc mặt hàng tre” cô thiếu phụ xinh tươi xinh xắn thu hút mặt gương xanh mát, vào veo -> Hình hình ảnh dòng sông hiện lên một vẻ vô cùng đỗi sinh động, rõ ràng tạo tuyệt vời sâu nhan sắc trong trái tim độc giả -Hai câu sau tác giả biệu lộ cảm tình và trọng tâm hồn của chính bản thân mình qua biện phá so sánh “Tâm hồn tôi là một buổi trưa hè” giữa một ánh mắt thiết tha trọng điểm hồn người sáng tác như một tia nắng chói chang chiếu xuống cái sông mang 1 vẻ đậy loáng -> Tình yêu quê hương của Tế hanh hao thật sâu nặng thiết tha mà da diết ấm cúng đó vừa là 1 nền tảng bền vững cho tình yêu đất nước nồng nàn *Liên hệ với lòng yêu quê hương, đất nước trong trái tim từng người d, sáng sủa tạo: cánh miêu tả mới mẻ, cảm nhận sâu sắc thật sự ý nghĩa e, bao gồm tả: dúng đúng ngữ pháp thiết yếu tả |
0.5 0.5 0.5 0.5
1.0
0.25 0.25 | ||
2 | a, Đảm bảo bề ngoài bài văn nghị luận tất cả mở bài xích thân bài xích và kết bài b, xác minh đúng nội dung bài bác văn | 0.5 0.5 | |
c, yêu cầu nạm thể: *Học sinh hoàn toàn có thể viết theo triết lý sau: 1. Ra mắt vấn đề: “Thơ hay là giỏi cả hồn lẫn xác” qua bài thơ “Cảnh khuya” của hồ Chí Minh 2. Phân tích và lý giải ý kiến: - “Thơ”: có nhiều cách định nghĩa về thơ, có thể nói khái quát: thơ là một hiệ tượng sáng tác văn học tập nghiêng về thể hiện xúc cảm thông qua biện pháp tổ chức ngôn ngữ đặc biệt, giàu nhạc tính, nhiều hình ảnh và gợi cảm,… - “Thơ tốt là tuyệt cả hồn” Tức là: Một bài bác thơ hay nên là bài xích thơ hay từ nội dung, ý nghĩa của xuất hành từ phía bên trong bài thơ, đó hoàn toàn có thể là cảm hứng những tình cảm giỏi đẹp, hay một chủ đề trong cuộc sống hằng ngày - “Thơ hay là tuyệt lẫn cả xác”: Một biài thơ tốt còn đề nghị là bài bác thơ hay lẫn cả về hình thức nghệ thuật bên ngoài thể hiện nay ở thể loại, việc tổ chức triển khai ngôn từ, hình ảnh, nhịp điệu, cấu tứ ð Như vậy, theo Xuân Diệu thơ tốt là có sự sáng sủa tạo khác biệt về văn bản cũng như hiệ tượng nghệ thuật, khơi gợi cảm tình cao rất đẹp và tạo thành đ ược tuyệt hảo sâu sắc đối với người đọc. Chỉ lúc ấy thơ bắt đầu đạt mang lại vẻ đẹp mắt hoàn mĩ của một chỉnh thể nghệ thuật. Xem thêm: Mức Lương Cơ Bản Năm 2014 Là Bao Nhiêu? Tổng Hợp Mức Lương Cơ Sở Qua Các Năm ð (khát quát mở rộng ý kiến) Ý kiến của Xuân Diệu trọn vẹn xác đáng bởi nó xuất phát từ quánh thù sáng chế của văn chương nghệ thuật và thẩm mỹ Cái tuyệt của một thành tích văn học được làm cho từ sự kết hợp hài hòa giữa văn bản và hình thức. Một nội dung mớ lạ và độc đáo có chân thành và ý nghĩa sâu sắc cần được truyền tải bởi một hiệ tượng phù thích hợp thì tín đồ đọc bắt đầu dễ cảm nhận, thành tựu mới có sức thu hút bền lâu. 3. Chứng minh qua bài thơ “Cảnh khuya” *Bài thơ “Cảnh khutya” của hồ Chí Minh là một thi phẩm hay về nội dung, ý nghĩa sâu sắc – “hay phần hồn”: -Trước tiên văn bản và ý ngĩa của bài xích thơ kia là: Cảnh tối trăng tuyệt rất đẹp thơ mộng trữ tình (tập trung so với hai câu thơ đầu) -Tiếp đến chân thành và ý nghĩa đặc dung nhan ở bài thơ còn là 1 trong tâm trạng, lòng yêu giang sơn sâu nặng và thiết tha để mất ngủ trần trọc (tập trung đối chiếu hai câu thơ cuối để làm sáng tỏ) *Lưa ý khi đối chiếu thơ để triển khai sáng tỏ vấn đề này học viên chưa chỉ ra và đối chiếu vẻ đẹp nghệ thuật và thẩm mỹ (nếu mắc lối này các lần trừ 0.25 điểm) *Bài thơ “Cảnh khutya” của tp hcm còn là 1 trong những thi phẩm tuyệt về vẻ ngoài nghệ thuật – “hay phần xác”: -Đặc sắc nghệ thuật và thẩm mỹ ở việc thực hiện linh hoạt thuần thục thể thơ thất ngôn tứ tuyệt -Các giải pháp tu từ bỏ như nhân hóa, so sánh, điệp ngữ (dẫn chứng) - Vẻ đẹp tối trăng vừa truyền thống mang nét xin xắn hiện đại. (dẫn chứng) - Ngôn từ, hình ảnh giản dị, trong sáng (Dẫn chứng) toát lên tình yêu thiên nhiên, yêu nước và sự lạc quan, yêu đời của Bác. Đặc biệt là thẩm mỹ và nghệ thuật tả cảnh ngụ tình, vừa trực tiếp phân bua tình cảm, trung ương trạng của bác bỏ vào những năm đầu của cuộc binh cách chống Pháp đầy khổ cực . Thể hiện tình yêu thương thiên nhiên, lòng yêu nước sâu nặng, niềm tin trách nhiệm kếch xù đối với dân, cùng với nước. 4. Đánh giá, mở rộng: - bài học cho tất cả những người nghệ sĩ: Những bài bác thơ hay đóng góp phần làm đa dạng mẫu mã thêm mang lại thơ ca nhân loại. Vày vậy, bằng tài năng và tâm huyết của mình, công ty thơ hãy sáng tạo cho những thi phẩm hay cùng giàu sức cuốn hút từ câu chữ đến hình thức . Điều kia vừa là thiên chức vừa là trách nhiệm của nhà thơ, là yêu ước thiết yếu, sinh sống còn của trí tuệ sáng tạo nghệ thuật - Sự đón nhận ở fan đọc thơ: cần thấy thơ xuất xắc là hay cả hồn lẫn xác. Từ bỏ đó có sự tri âm, sự đồng cảm với tác phẩm, với công ty thơ để hoàn toàn có thể sẻ chia phần nhiều tình cảm đồng điệu. Khi ấy, thơ sẽ có được sức sống lâu bền trong tim người đọc những thế hệ. Mới nhất
Liên quan
|
